一段“学生下跪”的视频疯传。迷彩服、跪地、充电宝——这些元素聚集在一起，立即挑起了全网的感情。官方很快澄清：没有企业处罚，没有打压，这些都是学生因为害怕丢分而下跪的。然而，却是“志愿内”，如一声静雷，击中了第二职业教育工作者的心。因为它暴露了痛点，至少我们想看看我们的日常管理。 1、查事件：不是欺凌，而是比欺压更痛苦。 “自愿”的跪下让我们回到了清晨。 10月10日，重庆某职教中心进行普通码验码。两名pinuNo学生（迷彩服）发现一名同学携带非法充电宝。这些规定本身是为了安全而合理。然而，下一秒发生的事情却改变了一切。那位违反规定的学生激动得扑通一声跪了下来，因为他“想起了班级分析分数”。不打骂，不强迫。但这种下跪比任何企业处罚都更难受。我们的孩子怎么会觉得，为了一点点的不同，他们的尊严就很容易被牺牲呢？ 2、深入剖析：压垮孩子的不是充电宝，而是“按管理政策走”的沉重压力。我也是一名中学老师，这是我们都知道的。班级容量分析是我们管理中最常用、最有效的“指挥棒”。但时间一长，这根“接力棒”很容易变成让学生和老师喘不过气来的沉重“十字架”。对于学生来说：“减分”就等于“抹黑班级”、“对不起老师”。师：我们有很多优秀的东西吗？会研究“没有错误”还是人“负责任”？这起事件是一面镜子，折射出当下的处境和无奈我们所有的高职二班老师。迫使我们不禁要问：在管理效率和教育热度之间我们该如何选择？ 1、政策困境：这是终点还是起点？”禁止？“我们是否花了足够的时间与学生交谈，让他们从内心深处理解并认同拯救的重要性，而不是仅仅担心减分的后果？ 2.伪装也可以消失。管理，我们是否也教他们如何去善意地说话，如何成为帮助学生改正错误的“同伴”，而不是冷酷的“扣分者”？ 3、班主任的责任：这是“防火墙”还是“谨慎代理人”？事件发生后，学校已对涉事学生进行了心理疏导，应予以认可。但更重要的是，我们怎样才能成为第一个学习的人，以便在他们犯错误之前谈话并在他们犯错误之后处理他们？我们希望学生明白：“孩子，起来吧，任何错误我们都可以承担。在这堂课上，你的尊严永远走在前面。” 4、行动指南：从“意外”到“故事”，这节课我们该怎么做？这次事件不应该结束公告。它应该从我们的Oppit管理和热门教育开始。开“有尊严”的班会：公开告诉学生：“班级是我们平时的家，不是冷冰冰的成绩单。我宁愿有一个扣分但热热的班级，也不愿有一个满分但一切都处于危险之中的班级。”设立“缓冲区”：在班级政策中引入“初犯不罚”、“服务扣分”（如为班级做一些慈善事而不是扣分）等人性化机制。做一次论文交流：让学生领导和普通学生交流论文经验，讨论“什么样的检查既能维护纪律又能相互尊重”。结论：事情将会平静下来，趋势将趋于平缓耳朵将被转发。但我希望我们心中的波涛不会停止。教育的本质是唤醒、照亮、让每一个孩子走正路。希望我们每一位奋战在一线的二职班老师都能用我们的智慧和热忱，顶住管理压力，弘扬孩子们的尊严。传递给更多的同仁，让我们共同努力，让我们的校园更加不敢“跪”，更加坚强地“站”！返回搜狐查看更多