伯爵（Piaget）著名的心理心理学家对各个年龄的孩子进行了一些经典的实验，证明了体积的检查能力最终将比分类能力晚。 例如，她发现，如果七岁以下的孩子看到7只狗和3只猫，并且询问狗是否多于猫，孩子通常会说是的 - 这意味着他们在分类方面具有一些技能。 - 但是，如果您继续询问是否有动物多于狗，它们仍然会回答“是”。 它确实表明，与固定类别不同，音量；尽管这只是时间问题，但它需要相对复杂的逻辑还原功能。 七岁后，一个孩子可以掌握多个类别，超过井井有条，并达到思维量。 关于儿童认知发展的现代研究通常认为，伯爵估计会减慢儿童思维的能力，即在学龄前可以发展的思维量。 2。您的想法已经七岁了？ 但是，成年人是否掌握了思维的数量？真的很难说。 在中国世界中选择一些常见场景真是太好了。 讨论空气污染，最好在中国烟雾。伦敦的雾气曾经毒害成千上万的人。洛杉矶的光化学污染和新德里的肮脏交通信号灯将不可见。如果您不谈论您的第二兄弟，没有什么比别人更好的了！ 讨论教育问题，存在中国教育问题，以及有多少儿童成为奴隶制的教育重点是测试！中国教育没有问题，因此Tu Yoyou和Yang Zhenning仍将接受培训！外国教育存在问题，数学非常困难！外国教育没问题，这是一个全面的发展和快乐的成长！ 如果允许空间，我们可以跟踪中国世界的主题，这些话题很容易导致友谊包裹：yAO MING或KOBE，日本或德语，苹果或华为，豆腐的甜美大脑或咸脑大脑，我们可以遗传改变吗？ 如果您仔细考虑这些场景可能会出现这些场景的原因，以及友谊船经常袭击Reefthink的原因。 当我们遇到问题时，我们并不是要用明显独特的“正确”和“错误”标记和对答案进行标签和分类：中医是好是坏，美国汽车是否值得购买，豆腐是甜蜜或咸的。 对于我们许多人的潜意识，我们确实没有意志和能力来探索对与错之间可能的空间，并探索问题是否有对与错的答案。 在生活的各个方面都可以看到这种思维方式。即使仅从实用主义的角度来看，缺乏思维数量也会产生许多直接的后果。 从每个人自己的角度来看，它可能会忽略甚至攻击任何小小的发展。您对工作更加谨慎，您的孩子在课堂上更加活跃。今年的空气污染指数已经下降了杂物 - 对不起，毫无意义，您将是一名休闲雇员，您的孩子仍然是一个落后的孩子，尚未进行过测试，并且您处于各种肮脏和凌乱的发展中国家。 很多时候，这种态度自然会导致扔罐子的态度。 如果我们看着整个社会群体，具备确定类别的能力将使社会充满冲突和冲突。在互联网期间，特别关心的似乎完全得到了加强 - 也许是因为该卷实际上不是一项特别简单的技能。 例如，许多政治观察家认为2016年美国选举是美国历史上最坚定的选举。共和党特朗普当选后，悲伤和抗议活动通过主要的肺部草皮和教育机构 - 民主支持者聚集的地区。 最初，我们的世界不是黑白的。罗素的著名说法说：“重要的是要知道不平等是幸福的根源。” 我们必须在宽阔的中间立场上建立妥协和共识，并具有不同的看法。但是，固定的思考是黑色或白色的，或者这或将我们限制为数千英里是分开的世界的两个角落。 我们七岁以下的人被困在我们的思维模式形成的笼子中，在我们周围找到共鸣，然后旋转数千英里的眼睛。 3。为什么科学需要思考思维量？ 作为一名科学家，我可以说，不谦卑地说，人类科学的整个历史是从无知到固定类别的转移过程，从固定类别到秩序，距离，距离和比例。 这句话有两个含义。首先，作为理解我们讨论过的五个关键行星的过程了解世界本身的目的是从固定类别到数量的。 探索科学家的目的是更准确地解释我们注意到的世界的目的，因此很明显，保持一定水平是不够的 - 只是知道五个主要的行星将肯定会移动，这肯定不足以预测它们如何和何处移动。 其次，在黑色和白色中尚不清楚科学进化的特定科学发现的放置。经常出现在科学史上的并不是说新发现减少了旧的理论，而是经常纠正了一个新发现，补充并扩展了旧理论。 科学进化的逻辑范围对我们具有特殊意义。 让我告诉你一个真实的故事。主角是我的偶像之一，艾萨克·阿西莫夫（Isaac Asimov），科幻小说和流行科学硕士。 有一天，上帝阿西莫夫收到了读者的来信，希望教阿西莫夫不要失明ly崇拜科学，因为每次科学家都认为他们已经掌握了宇宙的正确知识，但是下一个季节的发展总是会发现自己的错误。 苏格拉底说：“如果我有智慧，那是因为我知道我不知道，这应该是对世界的正确态度。” 阿西莫夫（Asimov）撰写了一篇长长的文章，他娱乐和苏格略（Sumigaw），其中一个单词可能会很长时间被关注和称赞： “当人们认为地球是平坦的时，他们错了。 这句话是什么意思？根据当今人民形态的计算和观察，我们知道土壤实际上是一个稍微平坦的球体，其赤道直径（12,755公里）比北极和南极直径（12,711公里）略大（12,755公里），并且南半球在北半球有点“短”。 因此，从这个意义上说，我们的古老人士说天空是圆形的，而且这个地方是圆形的，但是我们的孩子知道土地是主要学校的自然阶层中的一个领域（仅确定类别 - 两者都是错误的）也是错误的。 但是，从排序，距离和比率的角度来看，两个错误是不同的。在古希腊，亚里士多德猜测，通过观察月食和船的口罩，没有通过观察井下的阴影来旋转的土地来构成土壤的平坦。 伽利略使用望远镜观察木星和土星的形状并不是完美的球体，牛顿进一步解释了为什么土壤如此平坦。直接的土壤形状测量必须等到1950年代直接观察到的卫星。 你看过吗？尽管一切都错了，但两个错误之间的距离代表人类对物理学，天文学及其生活的世界的理解飞跃。 换句话说，所谓的科学思维应包含从固定类别转变为数量的想法。因为科学研究人员的一天 - 至日工作确实是了解通用系统的错误和缺点，然后在一定程度上纠正和改进它的过程。认真的科学研究人员将防止对与错之间进行标记。 在某个规模上，科学研究人员的这一努力非常反tao，认为理论A在情况x中可能是正确的，理论B在场景中可能是正确的，然后添加一些更复杂的限制条件显然比果断声称“理论A死了”更加困难。 但是，为了阐明世界的目的，我们必须加入它，因为它将帮助我们真正理解和理解世界。 如何运用很多生活思考？ 虽然我举了很多例子当然，这并不意味着我们每个人都应该是科学家，也不意味着只有研究人员才能进行思维的能力。我们每个人都可以尝试以许多生活思考来解决许多争吵和困惑。 首先，应该解释的是，思维的数量需要数字的概念，但是如果您学会了光学数学，则可能不必使用思维量。作为五十个步骤的一百个笑声的例子，孟子显然知道两个人跑步的具体步骤，但他仍然感到两个人。 我经常在生活中进行以下两个练习，可以与您分享。 A.（第一次练习）假设的推理 这项练习与许多公司采访中使用的脑预告片非常相似，尤其是与阳光明媚的场景结合的问题。 让我举一些例子：波音747的飞机重量是多少；第二条北京路有多少个加油站；一年中应有多少块A4纸中国食用；等等。 这些问题可能认为日常生活中的随机被称为没有正确的答案。要回答这些问题，我们不需要任何实际数据。我们需要的只是了解这些问题可能影响哪些因素，以及每个因素有多大影响。 例如，为了估算波音飞机的重量，我们需要估算飞机重量的主要组成部分 - 至少它具有金属皮肤，机械系统，汽油，所有内部椅子，所有乘客和飞行者，对吗？ 然后，每个部分几乎都受到因素的影响（例如，乘客侧747可以骑3-500人，平均每人60公斤，然后携带近10公斤的行李和衣服，这是一个令人难以置信的估计）。 您可能会发现此过程对于删除简单的固定思维至关重要。我们不能使用“重型”和“不重”，也不能使用“壳比乘客更重”估计飞机的重量。 为了回答MGA类似问题，我们确实迫使我们使用固定的冒险，甚至固定的距离甚至固定比率来研究日常生活中遇到的事物。 B.（第二练习）因子分析 第二个练习应该更抽象，我称其为“因素分析”。也就是说，在遇到问题时，即使我们无法立即提供答案，我们是否可以想象哪些因素会受到影响以及哪些方向会影响什么？ 我还可以提供一个非常经典的例子。通常出现在科幻小说领域中的名词“ Drake的“方程式”，看起来很复杂又令人恐惧。 这个方程就是这样： 但是不要害怕，这个复杂的事情没有实际目的。但是可以向我们展示我们如何做审查的原因。 该等式以银河系（n）计算文明数量。当然，我们不知道这一点，根据目前的人类科学水平，我们不估算它。 bu我们知道什么！例如，NS是银河系中的恒星数，FP是带有住宅行星的恒星的比例。很容易理解。恒星越多，恒星周围通常的行星比例越大，那里的居民行星越多，并且文明的可能性就越大。 从这个方程式来看，我们可以清楚地想象，恒星越多，住宅行星的比例越大，居民行星上的生命比例就越大……在银河系中的文明越多。 毫无疑问，面对这个问题，说“纪念通道应该有其他文明！”“胡说八！只有一个人！”没有任何意义，我们再次强迫自己以更多的方式思考问题。 如果这个示例太冷。让我们扎根： 我们需要为我们的孩子选择幼儿园。房子附近的地方很小，教师和学生与游乐场的比例很低，教师，高中生和学生的比例不在家里。这三个家庭在食品和教室的布局和声誉方面有许多不同的声誉。您感谢哪些因素？最重要的三个是什么？在这三个因素中，如何跟随三个幼儿园？ 您是否开始觉得思考思考思维量的一切都可以知道？ 当时他还很年轻，他无法想象所有影响问题的因素，而不是他不明白有许多因素会影响同一问题。 大多数学龄前儿童都考虑黑白问题。例如，那些做坏事的人应该是一个坏人，但是在幼儿期，另一种能力也在发展，即选择意见的能力。他们可以逐渐破坏以自我为中心的前景，并开始了解每个人都有自己的见解。影响事物的因素可能不是单身。这是公关儿童思想培养的外型。 孩子们真的不知道音量。他们经常说出一些夸张的单词来表达很多，尤其是在学习了很多数字之后，就好像Desiredi玩了一千场游戏，而我比您大10,000人。目前，您可以利用思考的数量来帮助他们了解越来越小的思考仍然存在差异。 例如，一旦我的女儿吃了一个她喜欢的面包，所以她声称要再吃一百头面包！我告诉他，一个面包很大，以至于您可以将五个面包放在盘子上，而100个面包只有20个盘子，您甚至无法将它们放在我们的餐桌旁。 我们的家人每顿饭和树四盘吃四盘。您确定可以完成100个面包吗？他想了一会儿，说他永远不会完成。 儿童的行为表明，他们对幅度订单一无所知（当然，这个例子无法谈论Magni订单），10和100，甚至10,000，对于他们来说是相同的。通过思考的数量，他们能理解的数量下降将有助于他们认识到越来越小的空间。 所谓的科学思维不是知识点的积累，而是从全面和宏观的角度维持世界的好奇心，理解和理解世界的基础上。思维量就像是理解世界的工具。 让我们回顾一下。 许多父母认为他们的孩子喜欢阅读流行科学书籍，科学教育。但这离真正的科学教育还很遥远，因为在获得特定的知识时，如果您没有思考科学的帮助，您只会得到一块诸如一团糟的知识。 什么是可怕的想法？例如，我们今天正在谈论的思维数量。 什么是思考？当我们考虑一个问题时，我们不会对其进行分类并发表陈述，而是通过更深入而全面的理解g通过排序，距离和比率的过程。 所谓的科学思维应包含从固定类别转变为音量的想法。因为科学研究人员的一天 - 至日工作确实知道一般适当系统中存在错误和缺点，然后在一定程度上纠正并改进它。所有认真的科学研究人员只能避免在准确性和错误之间进行标记。 在现实生活中，如果可以应用思维的量，它将避免许多冲突和混乱，乌努尼特一直在任何时间和任何地方都不容易申请。如果我懒惰的话，我表弟的大脑我想懒惰。我建议您进行两次小型练习，以便您进行一天 - 至日培训，其中之一是推理推理，另一个是对因素的评估。 我希望您和您的孩子可以从更加理解的理解和理解世界的科学思维中受益nsive和宏观的观点。 作者简介：王·利林（Wang Liming K12增长和教育社区 跟踪切割信息并了解增长定律 挖掘充满热量的故事，以探索与世界一起回到苏胡（Sohu）的教育